Монтессори терапевт в Буче, Ирпене: развитие и обучение детей
Школа Монтессори — образовательный подход, разработанный итальянским врачом и педагогом Марией Монтессори в середине ХХ в. Теперь и в Буче есть монтессори терапевт. Это одна из наиболее гармоничных педагогических школ для всестороннего и бережного развития дошкольников. Не зря главные тезисы Монтессори, гласят: «помоги и дай мне сделать это самостоятельно», «то, что окружает детей, то их и учит» и «не мешай».
Основные идеи Монтессори-обучения:
- Педагоги подстраиваются под естественное развитие ребенка, и нейротипичного, и с рядом особых потребностей. Ребенок и темп его обучения – главный акцент. Точка приложения педагогических усилий вариативная, «плавающая». Прочее вторично.
- Главный, единственный и основной поход к конкретному ребенку: «кредо – индивидуальность».
- Обучение базируется на доказательной педагогике и имеет почти столетнюю историю.
- Не тактика, но стратегия. В Монтессори-терапии применяются естественные и непростые обучающие истории, моменты и ситуации, с какими сталкивается ребенок (пуговицы, ступеньки, шнурки, твердая пища, таблетки, замки, простые и сложные тактильные виды симуляции, игры с Монтессори-куклами, у которых едва намечено лицо и мимика, чтобы малыш развивал игровую фантазию и пр.)
Почему Монтессори-терапия является доказательной педагогикой:
- Эта система мало того, что, имеет долгую подтверждённую историю (в 1910 г. вышла в свет первая книга доктора М.Монтессори «Педагогическая антропология», а годом раньше университетский курс. Там подробно, системно и поэтапно была изложена обоснованная гипотеза о работе мозга, функционировании нервной системы в контексте ее педагогического прикладного применения для дошкольников и младших школьников;
- Наиболее эффективный метод терапии средой для детей, которым стандартные приемы противопоказаны — неприменимы и не работают. И делают хуже. Причем, статистика показывает, что в Монтессори-садиках даже нейротипичные малыши активнее и успешнее обучаются разнообразным премудростям взрослой жизни;
- Принцип индивидуального подхода монтессори терапевта в Буче или Ирпене – методика всегда подбирается к конкретному ребенку, независимо от его нейрофизиологических показателей;
- Фокус педагога в системе Монтессори направлен на потенциал ребенка, т.е. не «где восполняем недостаток», а с точки зрения «ух, ты, вот тут просто офигеть, сколько прекрасного, с чем можно работать!»
Комплексно поможем вашему ребенку в развитии.
Запись и консультация по телефону: +38 (067) 870 00 23
Показания к Монтессори-терапии
Как правило, в Монтессори-группы обращаются несколько типов (спойлер: практически все являются тем самым 99% множеством неравнодушных родителей):
- «Мой малыш – маленький Эйнштейн, он слишком умный, но его никто не разумеет, он выучил таблицу умножения в 4 года»;
- «Кажется, мой ребенок, отнюдь не Эйнштейн, его не понимают, называют странным, умение читать ниже плинтуса, трудности в обучении, а с цифрами у него странные отношения – он дает им непонятные имена»;
- «Моя деточка по IQ практически Эйнштейн, ну, плюс/минус, но имеет выраженные трудности в поведении – где-то писали, что в детстве Эйнштейн тоже активно лупил недругов картонными цифрами по голове»;
4 Шутки шутками, но имеются и серьезные трудности в адаптации ребенка – не Эйнштейн, а Джон Неш (фильм «Игры разума») или аутизм и весь его спектр (от Шерлока до Темпл Грандин), синдром Аспергера (Стенли Кубрик), генетические расстройства и пр. Также Монтессори-методика прекрасно проявляет себя при различных формах умственной отсталости – травматической, генетической, физиологической, ПТСР и др.
Индивидуальные цели Монтессори-терапии (почему и зачем):
- Если у малышей-дошкольников наблюдаются сенсорные (связанные с эмоциями) и перцептивные (чувственные) расстройства, то занятия-Монтессори в Буче: содействуют развитию концентрации внимания и восприятия мира, т.к дети заинтересованы и вовлечены. Этому способствует особая специально подготовленная и структурированная среда, где все материалы и задания тщательно и индивидуально организованы, тогда дети с сенсорными расстройствами и нормотипики чувствуют себя комфортно и уверенно.
- задержки/нарушения речевого развития – в среде «по Монтессори» нет привычных логопедов с их упражнениями, одна из племянниц автора текста научилась произносить ранее «ужасные» звуки «р» и «л», практически незаметно, просто заговорила;
- нарушения когнитивного развития – одна из непростых проблем – от умственной отсталости до низко функционального Аспи-спектра. Не панацея, но занятия по методу Монтессори в Буче (и в Ирпене) имеют весьма релевантный эффект.. Не потому, что система не работает (она таки работает), потому что слишком много причин, которые приводят к подобным проблемам. Но специалистам-педагогам монтессори детского центра «I see you» в Буче не особо важны истоки (подвела генетика, медицина, травма, мир в целом и пр.) – они действуют с наивысшим результатом (см. отзывы);
- нарушение концентрации внимания и дефицит внимания (то, что обычно пишут как СДВГ) – Монтессори-подход принципиально отличается акцентом на потребности именно личности/индивидуальности, а не социальных норм. Ребенок учится понимать свои потребности, ставить и держать границы;
- нарушение работоспособности – некоторые…, да все дети не умеют убирать игрушки, ставить вещи (да хоть одну) на место, писать прописи (страх и жуть), в смысле, совершать определённые последовательные действия. Неоднократно. Из раза в раз. И тут Школа Монтессори может помочь (не, не превратить детей в запрограммированных роботов, у нас тут не сайт фантастики и антиутопий), просто незаметно и правильно помочь взаимно и детям, и родителям, разобраться, где чьи в целом – детские обязанности (родители и так знают, что, кому и сколько они должны ☺). Семья – система, где у каждого персонажа есть спектр своих дел – у малыша – поставить стакан в мойку, а игрушки на полку, у взрослых, ох, не будем о грустном…
- — поведенческие проблемы/расстройства – один из главных поводов обратиться к идеям Монтессори-педагогики. И это оправдано. Именно система Монтессори позволяет аккуратно, ненавязчиво и незаметно (как выдернуть молочный зуб у ребёнка под сказочку и немножко обезболивающего спрея) повернуть детский «вечный двигатель» нужное русло, заново найти мотивацию, постепенно превратить Гека Финна, если не в маленького лорда Фаунтлероя, то скорее в Гари Поттера или Гермиону…
Основные принципы системы, подхода, школы Монтессори и зачем это нужно вашему ребенку:
- Самостоятельность: Дети в системе Монтессори могут самостоятельно выбирать задания и решать их в собственном темпе, активно использовать специально подготовленные учебные материалы, которые позволяют им познавать и исследовать мир с помощью разработанных, в т.ч. и педагогами детского центра «I see you» методических материалов.
- Самоконтроль — малыши учатся лично контролировать свои решения, в т.ч. неверные, и ответственно относиться к ним.
- Развитие ребенка на основе игры и непосредственных исследований мира «своими руками», непосредственно – лепка мокрой глины, пальчиковые краски, вязание узлов из жгута, мозаика из камешков, стёклышек, дерева, ракушек и прочего восхитительного «мусора».
- Индивидуализированное обучение и подход для каждого ребенка с развитием их потенциальных способностей, что особенно важно для детей с различными особенностями развития.
- Стимулирующая детей к активной деятельности, исследованию и самовыражению окружающая разнообразная тактильная и цветовая среда – сыпучие, твердые, мягкие, текучие и пр. материалы.
- Развитие самостоятельности и самоконтроля, что может быть особенно важным для детей с особенностями развития.
- Позитивная и всегда поддерживающая атмосфера, это помогает развитию самоуважения и позитивного отношения к процессам познания мира. Хоть это возня в глинистой грязи, хоть наблюдение за перелетными птицами.
Монтессори-подход заключается, в целом как идея, чтобы помочь детям, любым, независимо от начальных условий (от нарушений/понижения интеллекта до проблем с адаптацией в обществе) развивать свои, личные и индивидуальные навыки, начала и способности в благоприятной и бережной среде профессиональных педагогов детского центра «I see you», в правильной среде, которая активно стимулирует интеллект, творчество и самостоятельность маленьких потенциальных гениев. Школа Монтессори в Буче, и в Ирпене — интересный и полезный вариант для многих детей с особенностями развития, без них, или с не выявленными. Для всех. Без исключения. Чтоб они все нам были счастливы! ☺