О нас

Кредо детского психолого-коррекционного центра «I SEE YOU» – синтез классики научного подхода доказательной психологии с современными практиками коррекции нейропсихологических особенностей детей разного возраста. Эффективно, внимательно и бережно.

Наша цель – помощь детям с особыми потребностями, не таким как все, нейроотличным, непростым, с проблемами говорения и слуха, прошедшим реабилитацию после травм или с врожденными заболеваниями в анамнезе. Всем, кому мы нужны. И не важно в чем состоит проблема – аутизм, заикание, сложности с обучением, нервные тики, сложности запоминания, общее снижение успеваемости, СДВГ, быстрая утомляемость или более сложные нарушения – профессионалы из «I SEE YOU» помогут.

Специализация детского коррекционного центра «I SEE YOU»

Стратегия – все аспекты деятельности специалистов центра направлены на максимально полные коррекцию проблем и восстановление состояния особенного ребенка — до заметного устойчивого результата.

Тактика – поэтапно выявить и оценить «фронт работ», потом сформулировать оптимальный «путь к победе». И обязательно, постоянная обратная связь, помогающий контроль и поддержка – как ребенка, так и его родителей на всем протяжении процесса. Мы с вами. Пошагово:

• Диагностика проблемы или комплекса нарушений профильными специалистами: детским психологом, нейропсихологом, логопедом, дефектологом.
• Определение направления помощи; выбор программ, как организовать ее лучше и эффективнее для ребенка; обсуждение с родителями занятий, их длительности и плана общей стратегии коррекции.
• Проведение занятий с ребенком, наблюдение, поэтапный контроль и фиксация результатов.
• Формулировка долгосрочных планов продолженной коррекции для улучшения закрепления прогресса.

Специалисты психолого-коррекционного центра «I SEE YOU»

Это команда профессионалов, объединенная общей целью – насколько это возможно обеспечить эффективную помощь по адаптации и коррекции нейро-нетипичному ребенку с логопедическими, психологическими, педагогическими, поведенческими или иными сложностями, а также сопутствующую поддержку его родителям.

Все специалисты проходят регулярное повышение профессиональной квалификации (обучение, тренинги, семинары и пр.) и получают соответствующие сертификаты по итогам. Но главное, что весь штат центра — истинные профессионалы своего дела, настроенные на постоянное обучение в профессии, как средство достичь цели – помощи детям с особенными потребностями.

Методы, используемые в работе «I SEE YOU»

Все методики и практики проверены научно и доказательно эффективны. Специалисты детского центра «I SEE YOU» в зависимости от обсуждённых путей коррекции могут применять следующие методы (конкретика обсуждаема со специалистами):

• Нейропсихологическая коррекция (нейрокоррекция) – методы переориентирования «неправильных» нейронных связей в мозге и их проявлений в телесных или когнитивных реакциях (нарушения высшей психической функции). Цель – адекватное и цельное возвращение к норме или максимальная адаптация.
• Сенсорная интеграция – помощь при аномальном восприятии, систематизации и обработке сенсорной информации (внешней и внутренне телесной), например, синестезия, аутизм, дифференцированная или цветовая слепота, нарушения слуха — с целью правильной обработки и адекватной интерпретации.
• АВА (applied behavior analysis) – терапия, т.е. комплекс методов коррекции нарушений поведения, есть активные положительные результате при аутизме и РАС, ПТСР, СДВГ и посттравме;
• TEACCH-терапия (Treatment / Education of Autistic&related Communications Children Handicapped) – комплексный профессиональный метод реабилитации детей с РАС (аутизм и пр.) — основное, зарекомендовал себя, и неплохо при СДВГ и психотравме,
• Игровая терапия — широкий комплекс эффективных приемов геймификации в терапии, т.е. «лечим, играя» — а именно, игры языковые, пальчиковые, ассоциативные, пластичные, с картинками, буквами, пластилином и мозаикой – просто все, со всем и вообще в целом. Ибо игра – это продуктивно, весело и очень правильно,
• Арт-терапия – подтип вышеупомянутого, с акцентом на переживания и эмоции как метод психотерапии. К этой методике относятся все творческие трансформации эмоций в вещественность: рисование, лепка, аппликация, театр, пантомима и пр.,
• Песочная терапия (разновидность игровой) – прекрасный образный метод для особенных детей с проблемами вербальной коммуникации, заиканием, СДВГ или РАС разрешить их через визуальные образы, пластику, пантомиму, спокойное и плавное пересыпание песка. Недаром песочные часы являются символом гармонии вечности.
• Сказкотерапия — великолепный способ помощи особенным детям со сложностями в вербалике или РАС. Метод работает с архаичными концептами психики, когда дитя проявляет агрессию к кому-либо из родителей или негативность к сверстникам, неправильно распознает сигналы от внешнего социума (приязнь, любовь и принятие как негатив или дружественные/союзнические сигналы как вражду) и пр. Под наблюдением и контролем психотерапевта ребенок может «отыграть и отпустить» негатив.
• Терапевтическая беседа – метод из арсенала невропатолога, детского психотерапевта и нейропсихолога – именно в легком, не ограниченном рамками дидактики разговоре могут быть выявлены первичные субъективные корни нейро-нарушений,
• Игры Монтессори – адаптивная методика с вековым авторитетом и прицельным вниманием к развитию ребенка с особенными потребностями и направленная на сенсорные нужды, социальные чувства и правильную расстановку личностных границ особенного ребенка с целью максимального выправления.

Организация рабочего процесса

Это очень важный практический вопрос коррекционной терапии. Для подавляющего большинства заболеваний, нарушений и даже легких сложностей организации психики нейроотличных детей важным элементом является регламент деятельности (постоянство, регулярность, организация режима дня/недели и пр.). Поэтому важный акцент деятельности – это правильная пошаговая и поэтапная организация процесс коррекционной терапии. Т.е. специалисты проводят занятия и отвечают за результат выверенной методики. Родители со своей стороны стараются, чтобы посещения занятий детьми были регулярными.

Коррекционные упражнения проходят по схеме «от простого к сложному», где начальная точка отсчета определяется итогами диагностики ребенка. А конечный результат выражается величиной максимального индивидуального успеха ребенка в реально определенных границах обстоятельств.

Специалисты детского центра «I SEE YOU» при любом сложном прецеденте говорят: мы любим непростые случаи и стараемся помочь. Даже в крайних неординарных ситуациях мы всегда на стороне ребенка. Особенного. Не входящего в норму. Другого. Нашего…