Як привчити дитину до горщика, також з ООП: вирішення туалетних проблем

Протягом століть одним з найтяжчих кошмарів (що повторювався, як зміна дня і ночі, і був нескінченним, як дорога до горизонту) материнського побуту і дитячої гігієни було прання пелюшок. Сізіфова праця. Тому у списку найбільших винаходів та досягнень людства ХХ ст. один із перших рядків зайняли непромокаючі підгузки («памперси», незалежно від виробника). Зручно, комфортно, гігієнічно. Але… Настає момент, коли малюкові час переходити на наступну стадію дорослішання…

Горщик, чому і навіщо

Перед тим як дізнатися, як привчити дитину до горщика, важливо розібратися з деякими важливими моментами.

Плюси:

зручніше (сполоснув/помив),
економічно вигідно, купив один раз і все.
Привчання дитини до горщика можна зробити цікавим і захоплюючим квестом, що розвиває, грою, елементом адаптації до дорослості і т.п.

Мінуси:

привчання малюка до горщика може бути викликом, якщо він пручається, т.к. звик до зручного і не хоче нового та «незручного». Але це теж плюс, т.к. вихід із зони комфорту – ресурс для розвитку.

У якому віці дитина може бути готова до горщика, ознаки

Хтось освоює цей агрегат до 1-2, а хтось і в 3-4 задумливо розглядає, з якого боку цю цікаву штуку прикласти до справи. Терпіння, делікатність та розуміння. Кожна дитина унікальна, і процес як привчати дитину до горщика, хлопчика або дівчинку (непростий і поступовий) може відрізнятися також і від потреби малюка. Слід враховувати індивідуальність та не наполягати. Справа не в цифрах віку, а в тому, наскільки сформувалися нейронні зв’язки між відповідними зонами головного та спинного мозку з потрібними відділами кишківника та сечовидільної системи.

Віковий розкид «прийняття» горщика (цікавість, ігровий інтерес, розуміння його функцій, освоювання їх, регуляція дій та включення до постійного щоденного досвіду) варіативний. Важлива не прив’язка до цифр (рік чи п’ять), а критерії готовності:

Фізичні: здатність хоч іноді контролювати сечовипускання чи дефекацію, показники сухості під час тривалих періодів часу, здатність стояти та/або ходити самостійно.
Емоційні: цікавість щодо використання горщика (прикольна штука, а вона навіщо?), бажання копіювати дії (дитина бачить – малюк робить) виявлення дискомфорту від підгузника.
Здатність розуміти і дотримуватися простих інструкцій словами чи невербальними діями: «сідай на горщик» чи «дай зрозуміти, ти хочеш писати чи какать». У різних сім’ях ці ідеї можуть звучати по-різному, це залежить від вже усталеного «словника» батьків і малюка, краще використовувати звичні «пі-пі» та «ка-ка», новизни вистачає і в самому факті горщика.
Бажання самостійності: освоєння нової навички «я як дорослий», незалежності, нової Я-самооцінки, проявляється у тому числі в бажанні та освоенні горщика. Дайте малюкові можливість контролювати ситуацію: самостійно сідати, якщо він готовий і може піднімати кришку, поставити горщик у те місце, де дитині комфортніше. Це допоможе відчути контроль за процесом.

Допоможемо у розвитку вашої дитини.
Запис та консультація за телефоном: +38 (067) 870 00 23

«Інструкція» як привчати дитину до горщика

Ось кілька ідей, які можуть допомогти у процесі:

Створення атмосфери сприяння (гра або по-розумному «гейміфікація»): процес освоєння та привчання дитини до горщика просто повинен бути ігровим, цікавим та стимулюючим активність/увага/пізнання. Наприклад, син автора статті «грав у снайпера», намагаючись потрапити в картинку-наклейку на дні горщика, а донька подруги «поливала квіточки» намальовані мамою на дні горщика. Немає межі фантазії… Краще використовувати яскравий, цікавий та привабливий «об’єкт», можна розповідати історії чи казки у процесі та обов’язково заохочувати у разі успіху.

Чекати готовності . Дитина має бути готовою до освоєння нової навички. Ознаки: бажання сидіти або ходити без підгузника, тривала сухість (наприклад, під час сну), вербальна, зорова, слухова здатність розуміти і слідувати проханням «а пішли сходимо на горщик!»

Спостереження, контроль поведінки та часте висаджування : намагатися висадити дитину на горщик трохи до моменту випробовування потреби. Як? Досвід і пильна увага до поведінкових сигналів дитини (прихоплення підгузника, ерзання на місці, кректання або певний вираз обличчя), рано чи пізно збігається, і тоді див. нижче

Заохочення за кожне вдале використання горщика або крок у правильному напрямку . Використовуйте всі позитивні стимули, які можливо похвалу, оплески, нагороди, приємні сюрпризи, ігри тощо. Хваліть малюка навіть за мінімальні успіхи – просто сів на горщик без результату – вже крута спроба!

Терплячість і спокій, навіть якщо дитина пручається і не хоче. Процес привчання дитини до горщика нелегкий. Будьте готові до терпіння і щоденної рутині, помилок та багатомісячного процесу. Чи не показуйте роздратування, це може закріпити неприємний асоціативний досвід. Пряник завжди переможе батіг. Чи не карайте. Краще трансформувати негатив у відкладений позитив «Калюжа? Ну ок, доведеться почекати з грою / мультиками, поки я її витру, а давай ти наступного разу все-таки сходиш у горщик? Зробіть це приємним часом, де дитина може почуватися комфортно (до речі, а хто з дорослих сидить у своєму «місце усамітнення» без смартфона чи книжки, га?).

Регулярність допоможе створити звичку . Намагайтеся садити дитину на горщик у певний час дня, наприклад після сну, після їжі або напередодні відходу до сну.

Будьте послідовними . Намагайтеся не сплутати звички дитини, використовуючи підгузок та горщик паралельно. Вже вирішили приступити до привчання до горщика, так намагайтеся дотримуватись цієї стратегії. Перша стадія: вдень – лише на горщик. Підгузник на прогулянку та денний/нічний сон; потім тільки на сон. Тому починати краще пізньої весни, це довга історія, в якій можливі і прогрес, і відкат назад, краще слідувати ритмам дитини.
«А я не хочу і терпітиму!» або до чого веде утримання від природних фізіологічних проявів
Людський організм – складно налаштований, сформований тисячоліттями еволюції, чутливий і до певної пори стійкий інструмент. Головне, не порушити режим налаштувань і правильно підтримувати їх до… Все індивідуально. Фізіологія функцій виділення («писати» та «какати») у дитини регулюється двома шляхами:

Фізіологічно — наскільки сформувалися нервові зв’язки між ЦНС та сечовим міхуром та відділами кишечника, а також відповідними сфінктерами (ні батьки, ні сама дитина це не можуть контролювати);
Психоневрологічно – системою безумовних та умовних рефлексів (а це вже у сфері контролю). Причому часто саме це управління процесами сечовипускання та дефекації стає першою «територією НІ» дитини — ну, що може, те й контролює.

Що у цьому хорошого? Природний етап розвитку мозкових структур, особистості, волі, початкового контролю та ін. Перше не хочу – норма. Якщо ви бачите, що малюк терпить, добре назвати/промовити: Ти хочеш писати? “Давай підемо на горщик?” Це допоможе пов’язати почуття/відчуття з його вербальним визначенням, потім малюк сам зможе краще розуміти свої бажання.

Що у цьому поганого? Закріплення негативних патернів поведінки лише на рівні глибоких нейроструктур. У сенсі «погане завжди запам’ятовується глибше», «переучувати складніше». На рівні фізіології – довготривале утримання в організмі сечі та калу може провокувати запальні та спайкові процеси в органах малого тазу, їх органічні зміни, розтягування гладкої мускулатури стінок кишечнику та сечового міхура, запори та порушення природного регулювання процесів спорожнення. Чим довша відмова, тим важче ускладнення. Краще звернутися до фахівців раніше.

Крім того, якщо дитина довгий час практикує опір горщика — це може бути прихованим сигналом, як єдино доступною нагодою висловити свою волю, сказати «ні» (варто звернутися до дитячого психолога для вироблення найкращих стратегій корекції).

Якщо дитина категорично та неодноразово відмовляється ходити на горщик, то можливі проблеми:

щось не так із горщиком – незручний, холодний, стоїть не там і не так, якщо в сім’ї не одна дитина, то вона може просто не бажати ділитися цим предметом із сиблінгами, а хотіти свою власну. Рішення – зміна горщика чи його локації.
щось негаразд із психофізіологією дитини – вчасно не помічені і діагностовані симптоми СДВГ, РАС та інших особливостей розвитку, приховані психологічні проблеми (див. вище). Рішення – до дитячого психолога, невролога і далі обстеження за їх призначенням.

Як привчити дитину з ООП або аутизмом до горщика, особливості

Використання педагогічних прийомів для стимуляції певного поведінки у разі нейротипових дітей може позитивний ефект.

Жетонна система заохочень ( стратегія альтернативної та аугментативної комунікації — AAC) ефективно допомагає сформувати корисні навички та стимулює дітей із особливими потребами у питаннях привчання до горщика та інших справ повсякденного життя.

Складається з 3-х компонентів:

1) конкретний вид цільової поведінки (ходити на горщик, є ложкою, складати іграшки та ін.);

2) за успіхи у виконанні дитині видаються жетони;

3) за які (в обмін за встановленим курсом) видається набір відстрочених підкріплень: улюблених занять, мультиків, пільг, ігор тощо), на вибір. Первинний натуральний обмін, так, воно, заразом потім можна і в основи фінансової грамотності пограти. Потім. Слідкуйте за новинами блогу.

Почніть із визначення конкретної мети, наприклад, використання горщика 1-2 (далі більше) рази на день.
Створіть систему нагород – систему жетонів або наклейок, які дитина може заробити, коли успішно використовує горщик, за кожне цільове використання – 1 жетон.
Встановіть чіткі правила, поясніть дитині, які позитивні дії призводять до отримання жетону: сидіння на горщику «поки годинник не задзвонить» – спочатку краще час коротший, успішна дія в горщик тощо.
Позитивне підкріплення: потрібно хвалити дитину щоразу, коли вона «заробляє» жетон, щоб малюк відчував підтримку.
Створіть візуальну підтримку: таблиці, діаграми або інші наочні засоби, щоб дитина могла сама відстежувати свій прогрес і бачити, скільки позитивного на обмін вона заробила. Це може бути панно для наклейок на стіні, фетрова основа з жетонами на липучках.

Щоденники з відстеження динаміки. Це може працювати комплексно з попереднім методом привчання до горщика дитини з особливостями психофізичного розвитку. Метод, орієнтований, скоріше на батьків, які ведуть щоденник (хоч у зошиті, хоч на смартфоні, головне – регулярність та сталість). Вносимо по дат і годин усі успішні та неуспішні спроби. Відслідковуємо динаміку та прогрес. Якщо він повільний, не впадаємо у відчай.

Будьте терплячими та послідовними у підтримці та заохоченні: Процес привчання до горщика може зайняти час, особливо для дітей з особливими потребами.

Підлаштуйте систему до потреб дитини з урахуванням індивідуальних потреб та можливостей дитини при розробці системи нагород/жетонів чи інших підкріплень. Важливо не тільки те, як привчити дитину до горщика, а й м’яко подружити з нею.

Перехід із підгузків у горщик чи привчання дитини до туалету – важливий етап контролю та розвитку особистості, головне, дати дитині достатньо часу та можливості пристосуватися до нового режиму, надати підтримуюче середовище. Кожна дитина унікальна і розвивається у власному режимі, тому важливо бути терплячими. Важливо створити для дитини той підхід, що відповідає саме вашій (і сім’ї, що не менш важливо, це біг на довгу дистанцію). А фахівці дитячого центру « I see you » завжди нададуть консультації та підтримку